封面 书名页 版权页 目录页 引言 序言 第一章 大脑与数学学习 第二章 不经历风雨，怎么见彩虹？ 第三章 数学之美 第四章 玩转数字――开创数学式思维 第五章 这才是有价值的数学题 第六章 人人都应享有平等的数学权利 第七章 从分层教育到分组教育 第八章成长式思维的评价机制 第九章 为成长式思维而教授数学 注释 ..更多