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老胡说教之二:巧治拖拉

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近期和几位学困生家长交流,发现学困生有一个共性,令许多家长头疼,就是做作业拖拉磨蹭。作业拖拉磨蹭不光效率低,还是个坏习惯,有这样习惯的学生成绩一般都不理想。作业拖拉近期影响学习成绩,远期影响着学生的性格,危害不言而喻,所以在此抛出“巧治拖拉”的经验,与大家共勉。

一、预估时间

一般老师布置家庭作业都是有计划、有时间的,根据孩子以往的作业时间,来估计现在做每门功课的时间,家长和孩子先商量约定,到点时家长要及时提醒,如果没有按时完成,和孩子一起找找原因,当孩子知错能改时还可以给点缓冲时间来完成;当孩子仍然磨蹭、缓冲时间也没完成作业时,家长就可暂停孩子的作业,和他谈谈你现在想做什么?完成作业是谁的事情呢?班级优秀生的作业有没有按时完成?

二、适当奖励

当孩子完成作业时,给他一点时间自己检查,一般是5---10分钟,孩子检查无误后,家长再仔细检查,检查后记录在下表中。家长检查出错题,可以划线标出让孩子自己做在错题本上,若孩子不会做时,家长先让孩子反复读题,可做适当点拨知识点,直到会做。一周下来可以给孩子一点奖励,或奖励学习用品、或奖励近处郊游、或奖励吃大餐......

三、适当惩罚

对于孩子拖拉作业现象,家长一定要有信心和耐心,相信自己孩子是最棒的,不能把责任推给老师和孩子。正确的做法应该是,家长自己以身作则当好表率,与其拖拉磨洋工不如不做,这时可以给孩子一点小惩罚:或干家务活、或做点体育活动、或减少玩的时间......

四、二八法则

“授之以鱼,不如授之以渔”,小学的中高阶段,孩子的家庭作业时间可能会增多,做作业掌握二八法则是很有必要的:即作业中的20%是最重要的新知识点,其余的80%尽管是多数,却是次要的旧知识点;学习的重点难点只占全部学习内容的20%,孩子却把80%的精力时间用在这些重点难点上面;而其他学习内容虽然占了80%,孩子只需要20%的精力时间就能完成。通俗地讲:就是少时间来完成量多容易的题目,多时间思考完成量少有难度的题目。

五、表格促进