校务公开

合肥市芙蓉小学 2017-2018学年度第二学期工作总结

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本学期,我校继续认真贯彻省市区相关文件精神,全面落实科学发展观,坚持以“为每一位学生都拥有一个健康快乐的幸福人生奠定基础”为办学理念,深化“珍爱生命、学会生存、快乐生活”“三生教育”办学特色,实现师生快乐学习、幸福工作、全面发展。

一、美丽校园 三生之花娇艳绽放

1.集团化办学步入正轨

 一年来,在“统一思想,统一管理,统一课程,统一活动”四统一原则的引领下,芙蓉教育集团有效地实现了办学一体化运行:芙蓉办精品校,临湖办规范校。

芙蓉继续行走在精细化、流程化、科学化办学之路上,各项工作日程井井有条,多项成绩蜚声校外,办学影响力与日俱增;临湖加强了规章制度的建设,在秉承三生教育的理念之下,确立了“让每一名学生成为最好的自己”的办学目标,师生日常行为逐渐规范,大量卓有成效的师生活动得以开展,老百姓的口碑也越来越好。

两校间互通有无,资源共享。特别是芙蓉小学各部门对“对接”的临湖响应部门无私帮助,让临湖小学的办学效率显著增强。

2.各项创建圆满成功

学校以创建为契机,通过构建管理网络、完善制度建设、营造文化氛围、开展各项活动,纳入绩效考核等手段推进各项创建工作。学校分工明确、责任到人,注重搜集过程性资料,通过不断自查、修订,完善各项评审材料。

本学期,学校获得合肥市义务教育学校管理标准示范校、合肥市素质教育优秀示范学校、全国“零犯罪”学校、安徽省首批智慧校园示范学校荣誉称号,并顺利迎接师德师风、体育学科、目标考核等项目的上级检查。

  同时,学校狠抓大课间活动,规范流程,细抠动作,引入评分,最终,在全体师生的通力合作下,学校获区级总分第一名。

3. 智慧校园建设步入快车道

一年来,芙小的智慧校园建设在稳步实施和推进,被推荐为安徽省智慧校园建设实验学校,学校从智慧教学、智慧学习、智慧管理、智慧生活、智慧文化五个方面逐步构建起一幅未来智慧校园的新画面,通知公告、智能选课、校园一卡通、电子班牌、七点半评价、晨午检、智慧考勤、物资采购、设备维修、场馆预约、访客系统、荣誉收集等等,正在芙小的校园里美丽绽放。

同时,学校科技创新重点突出。学校继续以FLL、中鸣、wer等机器人课程为主引擎,以无线电测定向、航模建模海模、3D打印为助推剂,以小魔方、科技画、科技动手做等为基础,努力做好steam试点校的相关工作。

 4.课程改革继续深化。

本学期,国家课程标准化、校本课程选修化、特色课程拓展化的三级课程体系已经初步建立,长短课时框架已经基本搭建,选修课程目标、特色课程整合工作正在规划进行之中。学校以“三生教育”为理念,以课堂教学、主题活动、家庭教育、社会实践四个方面为阵地,紧紧围绕“雅美勇静灵”五个方面学校开设了30多门时长达70分钟的选修课,同时开设了10多门社团课程,引进了steam课程和力翰科学课程,坚持开设了性教育课程,以丰富多彩的课程有力的支撑起了三生教育的有效实施。

5.学校管理细化流程。

一年来,学校工作继续坚持践行“精细化管理”,领导班子分工明确,责任到人,做到了以制度约束人,以机制激励人,学校工作基本做到了四化:工作制度化,办事流程化,管理精细化,做事人文化。

领导班子在日常工作中注重听取教师意见,学校重大事项、校园核心文化等的决策都利用教师会、QQ群、OA办公等平台广泛征求教师意见,力争做到民主办学。老师们更通过“给校长的一封信”,提建议,帮规划,以主人翁姿态参与到学校管理。

班子同志全部做到多肩挑,都带主课,都有管理职责,都是安全责任人,都是宣传责任人。开学期大家定计划、写设想、做假期作业,学期末写总结、反思,每周五都要有下周具体的工作安排和要求,每周一都要上周的工作总结和反思,办公室汇总后形成行政班子周工作简报,张榜公示。成员在这样不断的反思中逐渐成长。

二、美丽教师 铸造人民满意之师

   1.精细化教学常规管理

   学校对教师备课、作业批改、教研活动、教师培训等有明确的制度要求,建立领导班子“两个联系”制度,学校领导班子每个成员联系一个教研组和年级组,督促、参与教研组年级活动正常开展。学校“月考核”为手段,通过查阅资料、学生问卷、教师互评等方式,对教师的教学业务进行检查。及时更新学生电子学籍,规范学生转进转出手续。认真分析2018年学生学业水平绿色质量评价报告,制定了具体的切实可行的整改报告。召开毕业班教师会议,加强对六年级毕业班工作的管理和指导,提高毕业班的教学质量。继续推进教师“读书沙龙”和每周三字活动,夯实教师基本功。

    2.扎实推进教育教研

学校通过“菜单式”“点播式”培训,提高教师参加培训学习的积极性、有效性和针对性;以“中青年教师教学大比武”比赛为契机,教师共磨优质课,打造高效课堂;以“青蓝工程”为渠道,将新教师与学校骨干教师、外聘专家拜师结对,通过传、帮、带,加强青年教师的培养;立项3个省市级课题,引导教师向科研型专家转变,其中,英语组关于作业的有效设计课堂顺利结题,教研能力明显提升;教师信息化应用水平显著提升,教师使用电子白板教学达100%,“一师一优课”大赛教师参与率达100%,

教师们在区聚焦课堂比赛中取得了突破性的好成绩,7人参赛,4人一等奖,其中3人一等奖第一名,获得教坛新星称号,3人二等奖第一二名,可以说是创历史新高。吴黎华老师在安徽省名师联盟比赛中获得特等奖,和名师管建刚同台授课,二十余位教师分别在一师一优课、信息化比赛、论文、课件等比赛中获得国家、省市级奖项。   

3.继续加强师德建设工作

本学期,学校以师德师风建设为教师队伍建设的重点工作。通过“师德师风宣誓及签字”帮教师明确为师职责,通过“四有老师动员大会”帮教师提升思想认识,学习党纲法纪,通过“师德征文、师德演讲”帮教师唤醒师德内涵,重温教育温度。同时,签订拒绝有偿补课承诺书,并将教师的师德行为纳入绩效考核,在评优评先上,对违反师德师纪的行为坚持一票否决制。

此外,党支部加强对党员教师的培训培养,从思想认识上、行为规范上召开会议、建立制度,进行约束;通过宣传先进、组织学习、开展自纠自评等活动,树立榜样、提升意识。党支部生活会议坚持按时开展,有效开展。

三、美丽学生 五好福娃快乐长成

1.切实抓好少先队的基础建设

   提前做好各项规划,保证整个学期的少年队工作有条不紊的推进:每周国旗下讲话,渗透芙蓉文化的“雅美勇静灵”,每个月一个主题,反复围绕这个主题从不同方面进行思想品德的教育;每两周制定一个德育工作重点,在这两周内反复强调,行为准则内化为学生的主动行为;每周召开少先队小干部会议,培养小干部的工作责任心,给予小干部工作方法的指导,规范小干部工作行为,促进小干部队伍建设的发展。

    2.进一步推进学生自我管理

学校在校园里设置文明、卫生监督岗,制定芙蓉小学“班级每周流动红旗评比细则”,坚持小学生常规管理的检查制度,由大队委实行落实,每日检查,督促全校学生的文明礼仪,检查校园的清洁美丽,积极反馈至各个班级,确保校园干净有序。各班级也设立了卫生文明监督岗,每天在自己班级所负责的岗位值日,负责记录良好或者不良现象,汇总到学生发展处,进行统计。

同时,积极发挥班主任管理作用,学校为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件定期组织学习研究工作,定期召开辅导员工作会议,提高辅导员的工作水平。

3.以主题活动为教育载体

   学校坚持以活动为学生的教育载体,把开展丰富多彩的主题活动作为强化学生发展工作的重要抓手,为广大学生提供了以德为先、全面发展的广阔舞台。

   本学期,学校根据重要事件节点开展了唤醒传统文化的开学典礼,通过亲子制作环保花灯的元宵节活动;开展了以“街头求抱抱”“我教爷爷奶奶用手机”等活动为载体的“学雷锋”系列活动;开展了以街头宣传为形式的节水日特色活动。

   同时,学校坚持“三礼五节”校本活动,先后开展了以“学会感恩”为主题的成长礼,以“分享快乐”为主题的采摘节,以“勇健”为精神的体育节,以“收获劳动”为核心的采摘节,以“童心童梦”为主题的毕业礼,给孩子庄重的仪式感,强化其特殊时期的重要情感认知和体验。

3.获奖人次再创新高

本学期,在学校以科技创新为特色的教学机制下,福娃机器人社团在经历团员更新、系统训练后,在市级、省级机器人比赛中大放异彩,其中,在安徽省第十八届青少年机器人竞赛中获两个一等奖,五个二等奖,三个三等奖。

学校坚持对学生体质的提升和培养工作,通过规范大课间、开足体育课,配备社团等方式进行,本学期,校乒乓球队获合肥市青少年乒乓球比赛双项冠军,校手球队获省级比赛亚军。

在学校的培育下,学生们的获奖遍地开花,本学期,共有一百五十余名学生在国家、省市级各项比赛中获奖。

四、美丽家长 五大品牌方兴未艾

   1.坚持开设家长大讲堂

本学期,“幸福家”工作室定期为家长免费开设“芙蓉大讲堂”,内容除针对测评中家长困惑问题外,还分年级进行集体心理辅导。“幸福家”工作室特别针对一年级新生家长和六年级毕业班家长这两个相对特殊的群体,开展了关于入学礼仪和规范的专项培训,并为毕业班家长如何帮助学生对待人生的转捩点做出专项解答。

   2.家长合唱团面临整改 

  本学期,通过民主测评,家长们建议暂停学校层面的合唱团学习,建议将学校作为社区的学习点,依托社团继续开展这一品牌社团。所以,本学期是家长合唱团的沉淀反思期,学校通过总结经验,查找不足,在持续的寻找两全的突破口。

3.稳步推进家庭亲子游

   学校制定“班级亲子游方案”,分年级提供参考主题,倡导游玩寓教于乐。同时沿用“亲子游专项基金”,以亲子游活动开展的次数和参与人数为标准考核评优,激励各班级积极开展亲子活动。期末,除毕业班共计20个班级组织了家庭周末亲子游,5个班级游玩次数在两次以上,6个班级次参与人数达40%以上。孩子们“大手拉小手”赏美景、做游戏、忙公益、亲体验,还原“周末”的本来模样。

   4.有效指导家庭亲子读

本学期,学校沿用《课外阅读检测表》从“阅读书目”“国学经典背诵”“检查阅读进度及效果”三个方面对学生的课外阅读情况进行考核。并设置“校园阅读之星”和“班级阅读之星”督促孩子习惯养成。经过一个学期的实施,学生的课外阅读情况得到有效改善:学生的读书变得有规律,有方法;学生对读书的兴趣明显增强;家长对孩子的阅读明显重视;阅读的方式发生了变化;能够及时的整理读书心得等等。

 5.创新组建家长志愿者  

   学校为热心于家庭教育的家长颁发“家长志愿者证”,家长凭证即可自由进出学校,协助学校维持秩序、参与策划节日活动、协调统筹大型活动等。志愿者服务按小时计分,学校对“家长志愿者”进行统一的管理并建立服务档案,连任三次以上义工且工作绩效显著者,学校将给予评优表彰。本学期,家长志愿者们参与到“护花行动”交通护学岗上来,并担任图书管理的工作,为学校的建设发展做出贡献。



  合肥市芙蓉小学

O一八年七月