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姚兰兰17-18-02工作总结

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姚兰兰期末工作总结

 本学期在校长室的带领下,在校领导的关心指导和学校同仁的共同努力下,教学管理部积极落实校长室的各项指示,扎实开展各项教学活动,认真完成各项工作,现将本人本学期工作做如下总结:

1、有条不紊开展各项常规教学工作

教育教学工作是教学管理部的基本常规工作,开学初,教学管理部就统筹安排了全校教师的课程,明确了作息时间,协调25个班级的班主任职位,同时明确了副班主任的职责分工,做到三表上墙、职责明确。落实学校各兼职岗职位及功能室管理,明确职责分工,辅助学校各项管理。教学质量常抓不懈,建立领导班子推门听课制度,将此举作为监督教师工作态度及教学质量的一个抓手。同时,不定期巡视早读课,提高各班早读质量,对早读质量不高的班级予以反馈。期中、期末两个时间节点扎实开展两次教学检测工作,公平公正开展检测,严肃考风考纪,将教学质量作为教务处的工作命脉常抓不懈。

2、继续健全各项规章制度

要想各项工作有条不紊的开展,规章制度是先导和保障。本学期,教导处继续明确正副班主任职责分工,细化班级管理,提高班级管理水平;继续落实《学校领导联系年级班级教研组制度》,使学校领导组深入了解教育教学过程中的问题和存在的困惑,听取教师的声音,了解教师的想法,帮助班主任和教师解决班级管理和教学中的困难和问题;继续践行《芙蓉小学早读指导规范》,指导各班级早读课规范化,充分包证学生的晨读时间和晨读效果;课堂是一个教师工作的主阵地,规范的教学行为关系学生们的学习兴趣,也关系到教学质量,因此,本学期我们在《芙蓉小学教学行为规范》的指导下,继续严格规范教师的教学行为,严禁上课迟到、随意接打手机、不按教学时间随意下课、体罚学生等行为。

3.规范管理电子学籍,做到一生一籍、实时更新。

对于学生来说,学籍就像是一个人的身份证一样,重要性不言而喻。本学期,我严格按照“安徽省中小学生学籍管理系统”的各项项要求,及时采集、录入一年级新生的信息,规范转学生的转出转入手续,按照区级学籍系统的管理要求,不间断梳理问题学籍,发现问题及时上报解决,做到一人一籍,做到准确细致。在去年的一年级新生报名工作中,我们提前预设了学籍系统的数据采集,在7月底就通过微信办公平台采集了新生的学籍信息,不仅信息采集更加准确,而且给一年级的班主任减去了繁重的工作量,此举可以说是芙蓉小学的创新做法。

4.不断丰富校本课程内涵,培养芙娃特长。

我校以课程理念为指导,紧紧围绕学校文化理念核心,不断推进课程改革,构建了三级课程体系。尤其校本课程在不断的实践、提炼中,正逐步形成芙小特色。芙蓉小学的校本课程分为几个板块:选修课、社团课、外聘课程进课堂、steam课程、青春期性教育课、阅读等,其中,选修课当属芙蓉小学课程改革的一大亮点。全校1244名学生100%全员参与,全校64位在岗教师中,61位教师全部参与选修课的任教工作。努力做到除了本职教学工作外,一位老师培养一门兴趣特长。既丰富了校本课程,丰富了学生的活动,也提高了教师的特长。每周一次的全校性大范围的走班活动,全体学生进入不同的班级学习各类宜动宜静的课程,增加了兴趣特长、切实减轻了学业负担,使学生在玩中学,学中玩,提升了教育教学及学生活动的质量。

    社团课是学生兴趣特长的延伸和提高,本学期我们按计划开足各类社团课,每周一至两次,专人考勤,社团教师上课必须做到有计划有内容。在轮滑、围棋、象棋、乒乓球、戏曲等几项专业体育艺术类课程,学校聘请专业教师任教,形成了一直校内外结合的专业师资队伍。

   校本课程稳步推进以来,学生们的兴趣浓厚,整体素质逐渐提高,提升了学生的综合素质。

5.阅读工作稳扎稳打,逐步积累学生阅读量。

这个学期,我们继续在阅读教学这条路上探索前进,学生人手一本《阅读报告单》和《阅读护照》,学生根据必背古诗词和必读书目,自己在规定的时间里完成背诵和阅读,结合平时早读时各年级分篇章读背的《国学经典》,在阅读考级方案的牵引下,教师和家长共同检测学生阅读、诵读积累量,逐步积累芙蓉小学学生的综合阅读量,潜移默化中提升了学生的阅读能力和综合素养。

6.多种模式建立家校合力

本学期,我们在常规活动中依然组织了家长开放日的活动,效果显著。老师们认真备课,精心组织课堂,在家长的眼里生成了一堂堂精彩生动的课堂。活动开始之前家长们就积极报名,课堂上家长们屏息凝神,关注着老师和孩子的一举一动,不少家长还自带本子和笔,将课堂上的内容和感想全部记下来。在观课记录本上,家长们纷纷对芙蓉小学的老师给予了高度评价,也提出来中肯的建议。在每学期期末,我们还组织老师进行大家访活动,全体教师深入学生家里了解实际情况,虽然冒着酷暑和严寒非常辛苦,但拉近了师生之间的距离,促进了家长对芙蓉品牌的高度认可。这些活动搭建了家长和教师、学校沟通的平台,获得了家长的一致认可。

  综上所述,芙蓉学子在过去的2017年取得了优良的成绩,在《经开区2017年度中小学生学业质量绿色指标综合评价报告》可以清楚地看到,芙蓉小学的各项指数较往年取得了可喜的成绩:在第Ⅰ项学业水平指数中,芙蓉小学的学业成绩标准达成度为9,与全区及全市水平持平;其中,芙蓉小学学生的高阶思维能力达到了指数6,高于区平均水平1个指数。在第Ⅱ项品德发展指数中,芙蓉小学学生的行为习惯、公民素养、人格品质、理想信念均高于区平均水平。在后面的十项,诸如身心发展、兴趣特长、学业负担、学习状况、家庭生活、家校互动中均有优异表现。

这些成绩的取得与每一位芙蓉老师的辛勤付出是密切相关的,没有大家的团结协作、点滴付出,就没有今天芙蓉骄人的成绩。

回顾过去的一学期,教务处在校长室的领导下,在全体教师的大力支持下,按时按量完成了任务,同时也存在很多不足。不过,我们坚信,只要我们矢志不渝,坚定“三生教育”理念,认真地做好每件事,踏实地走好每一步,定会“福娃”们奠定幸福人生。